My essay, проверьте, покритикуйте! Спасибо!

[Антон_У]

ПС* the use = the usage

Не совсем так. Слова не равны, хоть и близки. загуглите use vs usage.
я конечно могу ошибаться, то в данном случае лучше использовать the usage,
все же the usage - the action of using something or the fact of being used. (google dict)

[Mrs X]

Ребят, а мне кажется что основная оценка идет из части2. Так как в первом таске ничего сложного нет, главно определенные слова знать, типа- инкриз,дикриз,деклайн,дроппед экстримли\рапидли\градуали на сколько то процентов или в несколько раз. Я первую часть хорошо пишу, а вот со второй- полная *опа. Я и по русски то никогда не могла сочинения писать, а тут еще и на английском. Я пишу все что в голову взбредет и сравниваю, и свои выводы делаю и советы еще там пишу чего надо или не надо делать. Они вообще там похоже охеревают от моих писем )))

Я дома могу долго думать что же написать, на экзамене наоборот, сразу знаю что писать. Видимо концентрация и тд и тп.

[Антон_У]

The table compares an average distance per person travvelled by various methods in 1985 and 2000 in the UK. Overall, it can be seen clearly that the amount of miles travelled by the Englishmen increased almost by 1800 miles per person a year in 2000.

Compared to 1985, the distance passed by local bus, bicycle and on foot per person decreased in 2000. While the quantity of miles travelled by local bus, bicycle and on foot accounted for 429, 51 and 255 miles in 1985, it in 2000 dropped by 18 miles for the former, sank to 41 miles for the later and by 155 miles for the last.

The amount of miles travelled by the remained methods had an upward trend. The main rising mode of travel in 1985 was by car and it made up 3.199 miles per person, followed by other modes (450 miles), train (289 miles), long distanse bus (54 miles) and taxi (13 miles). While the distance travelled by car lept by around 600 miles in 2000, it for other modes of travel rose by 135 miles per person and for train grew by 77 miles. The amount of miles passed by long distance bus doubled and it by taxi tripled and reached 124 miles and 42 miles per person respectively.

Если у Вас таблица, то самое оптимальное использовать the table lists.... В данном случае сама таблица ничего не сравнивает, она просто дает вам информацию, сравниваете Вы. Не используйте слово compares. В первой части, самое надежное, использовать illustrate / demonstrate and list (for tables). Остальные слова наверняка подпортят смысл и вызовут ошибку. Не пытайтесь удивить проверяющего.
дальше, я бы не использовал слово Englishmen - сексизм, и узость группы... То есть ирландцы не путешествовали?
Britishers - looks better. Residents / inhabitants of the UK,
Опять же во втором предложении у Вас только один стейтмент, а нужно два, под два параграфа. И так как используются цифры / данные, то это минус балл сразу. Цифры и данные только во втором и третьем параграфе должны быть.
*
и еще, я почти уверен, что порядок слов должен быть: Overall, it can clearly be seen - другой порядок возможен, но не академический. Хотя лучше проверьте.
*
В ответе у Вас нет группирования видов транспортов (Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant)
Как Вам предложение: The distance travelled by all motorised transports increased, except by local bus.
*
... dropped by 18 miles for the former, sank to 41 miles for the later and by 155 miles for the last. - никаких for the last быть не должно. for the former, for the latter - устойчивое выражение. Надо составлять предложения так что-бы только это и использовалось.
*
В этом задании пригодились бы слова mileage and amount = number
the number of miles travelled by....
*
Compared to 1985, - честно говоря, я бы не начинал абзац так. Просто: In 1985,...
The amount of miles passed by long distance bus doubled and it by taxi tripled and reached 124 miles and 42 miles per person... - тут гарантированно теряете пол балла минимум.
54*2 = 108 (а на самом деле 124)
13*3=39 (а на самом деле 42)
Ошибка убирается просто добавлением слова more. more than doubled /tripled просто, с повторением (если ничего другого на ум не приходит), но безопасно.

*
Это задание, ну максимум 6.5, а скорее всего 6. Вам сколько надо, кстати?

[Антон_У]

Ребят, а мне кажется что основная оценка идет из части2. Так как в первом таске ничего сложного нет...

Почти так и есть, первая часть ~35%, вторая ~65%
Если за вторую вышло 7.0, то средняя будет 7.0 при первой части = 6.5/7.0/7.5
Проблема в том, что даже на 6.5 первую часть написать БОООЛЬШАЯ проблема, так как большинство сдающих просто не отвечает на вопрос, а перечисляет что видит. Инкриз, дикриз и так далее. А задание: ссумировать, выделить и сравнить. Вот и получается, зная слова, вы за них получаете 6-7, но не ответив на задание, получаете за первую часть 5.0-5.5 и как бы вы не писали вторую часть - общая оценка уже не торт.

[Maimiti_Isabella]

the consumption of water in agriculture slightly grew by 200 m3, however it rapidly increase

Так как больше ничего не помогает, то считаю, что пора наказывать долларом!

Данные счета для перевода денег на помощь голодающим людоедам племени Мумбо-Юмбо вышлю наложным платежём

[HappyHippo]

the table lists....
Britishers,Residents / inhabitants of the UKThe distance travelled by all motorised transports increased, except by local bus.
Overall, it can clearly be seen

Блин, надеюсь запомню

*Цифры и данные только во втором и третьем параграфе должны быть.

*
В ответе у Вас нет группирования видов транспортов

*
никаких for the last быть не должно. for the former, for the latter - устойчивое выражение. Надо составлять предложения так что-бы только это и использовалось.

*Ошибка убирается просто добавлением слова more. more than doubled /tripled просто, с повторением (если ничего другого на ум не приходит), но безопасно.

Все просто отлично разжевано, СПАСИБО огромное, Антон

Это задание, ну максимум 6.5, а скорее всего 6. Вам сколько надо, кстати?

Надо 7 , иначе я бы не мучилась!

Щас буду пробовать

[HappyHippo]

Так как больше ничего не помогает, то считаю, что пора наказывать долларом!

Данные счета для перевода денег на помощь голодающим людоедам племени Мумбо-Юмбо вышлю наложным платежём

, я в хэндрайтинге поставила запятую, это опечаткаааааааа

[Maimiti_Isabella]

, я в хэндрайтинге поставила запятую, это опечаткаааааааа

Ничего не знаю и не хочу знать: я - и экзаменатор - увидев здесь запятую беспомощно покачаем головой и дадим 5 overall mark за эссе. И даже 'разбивать' оценку не будем

BTW
As it can be clearly seen

[HappyHippo]

As it can be clearly seen

Вбила в гугл, везде написано it can clearly be seen
У меня уже взрыв мозга

[Maimiti_Isabella]

Вбила в гугл, везде написано it can clearly be seen
У меня уже взрыв мозга

А вы правила почитайте ....

[NortT]

Maimiti_Isabella, объясните, пожалуйста, пару моментов по пунктуации с however.
Почему вы в посте выше поставили "," а не ";" перед however (как в вашем гайде) и почему после however нет запятой?

[Maimiti_Isabella]

Maimiti_Isabella, объясните, пожалуйста, пару моментов по пунктуации с however.
Почему вы в посте выше поставили "," а не ";" перед however (как в вашем гайде) и почему после however нет запятой?

Это же не я поставила и не поставила! Это была quote от happyHippo Так что все претензии - к ней

[HappyHippo]

А вы правила почитайте ....

If the sentence has more than one verb in it (e.g. auxiliary verb) we usually put the adverb after the first part of the verb

Получается : it can be clearly seen

We usually put adverbs in mid position between the modal verb and the main verb:

it can clearly be seen

нет, я не понимаю

UPD:
When there are two or more auxiliary verbs, the adverb usually goes after the first.
He has definitely been working hard.
I have never been to the US.
When adverbs of manner go in mid-position, they are normally put after all auxiliary verbs.
I will have completely finished the work by next June.
I don’t think the repair has been properly done.
In American English, mid-position adverbs often come before auxiliary verbs and am/are/is/was/were.
He probably has arrived now. (US)
He has probably arrived now. (GB)
He ultimately was responsible for the treatment. (US)
He was ultimately responsible for the treatment. (GB)

http://www.englishpractice.com/impro...j4xY4PwCIVP.99

[Антон_У]

Почему вы в посте выше поставили "," а не ";" перед however (как в вашем гайде) и почему после however нет запятой?

Точка с запятой вообще не используется в IELTS. Мне два преподавателя сказали, что использовать верно не получится, так что надо просто вообще нигде не ставить.
Либо точка, либо запятая.

[HappyHippo]

Еще одна попытка Оцените, пожалуйста
Cambridge IELTS 5 test 2 - http://ielts-simon.com/files/bar-charts-1.pdf

The two bar graphs demonstrate the key purposes for education among people from various age groups and the desire of employers to help workers by providing them with time off or additional money. Overall, young people are likely to study for career development, and the substential part of the employers stand by the education of their laborers.

The figures of education for career and interest varies according to the age of students. Thus, the proportion of those who study for career slips back from 75% for the youth under 26 years old to 57% for people from the age group of 30-39 years old. Whereas, the percentage of students from the same age group who study for interest rise with the increase of age from 8% to 24%. Having reached the age of 40-49, the priorities for studying are almost equal (approximately 40%), while those over 49 prefer to study for their own interest (65%), then for career (15%).

Relatively high number of employers support the desire to study among their workers. The proportion of hirers who stand by their workers under 26 years old is 60%, and it for the age group of 26-29 plummets to 47%. The level of support by employers drops to 30-33% for adults between 30-49 years old, and then, it starts growing again and reaches 40% for students over 49.