My essay, проверьте, покритикуйте! Спасибо!

[Goran Dražić]

pas‧time [countable]

something that you do because you think it is enjoyable or interesting [↪ [/FONT]hobby]: Reading was her favourite pastime.


I don't think they wrote "computers AND electronic entertainment" for no reason. Surfing the web, chatting with friends, using Facebook - these activities are nothing to do with games, but children do spend a lot of time on them.

I am just trying to criticise otherwise a great essay in it's weak point. It might be the difference between "Fully answered the task" and "Almost fully". However I might be wrong in this point

Well, surfing the web and chatting would be relevant, but programming and data analysing wouldn't. And I still think that it is not necessary to describe different activities you can do with computers. Although it would be nice to mention some to avoid repetition. So thanks, I guess this correction was quite useful

[Goran Dražić]

essay on languages

Some say the world would be a better place with fewer languages. To what exrtent do you agree or disagree?


It is opinion essay. My opinion is that the world wouldn't be a better place with fewer languges, because the extinction of any language damages the culture of the country it belongs to and also it doesn't solve any problem.




I chose 4 paragraph structure:

• introduction of the problem with my opinion;
• first body paragraph about a damage to the culture;
• second body paragraph about how extinction of any language doen's solve any problem;
• conclusion.

Brain-storming session:

1. Damage to culture:

• culture and language are interconnected;
• poems and short stories in original languages;
• idioms and collocations which tell about the history and customs of particular nation;
• culture dies with the of its language;
• lost of indentity;

1. People will understand each other better:

• they won't. There other differences – religion, culture, mentality;
• learning the language and about the culture of your neeighbours will help you to understand them better;

Essay:

It is really amazing how sometimes people who live only several miles one from another cannot understand each other. Some people claim that it would significantly improve understanding if all people speak the same language. I, however, believe that the extinction of any language would not solve the problem of mutual understanding, but it would definitely damage the culture of the nation that speaks it.


The are a lot of evidence that the language and culture of a particular group of people are interconnected. If the language dies some part of the culture dies with it. It becomes no longer possible for people to read prose and poetry in the original language. Also, the wisdom that was preserved for centuries in idioms and collocations gets lost. Finally, nation often loses its identity as people start to associate themselves with their neighbours.


Some people, on the contrary, suggest that the loss of a part of the culture is a small price we have to pay to help people to understand each other better. I, however, think that missunderstanding between nations is not caused by the fact that they speak different languages, but rather by difference in their cultures, religions and mentality. Knowing the language of other country can let us understand their culture and way of thiking better and as a result make us more tolerant towards each other.


To sum up, I believe that having fewer languages will not solve any problems. What it can do is deprive the world of some nations' cultural heritage. I think that we should try to preserve existing languages and try to resolve problems with ismunderstanding by other means.


Thanks for checking, Goran.

[Esperanca]

University lecturers are now able to put their lectures on the Internet for students to read and so the importance of attending face to face lectures has been reduced.

Do you believe the use of the Internet in formal education is a good idea? What future effects will the Internet have on academic study?

Я считаю, что Вы выбрали не тот тип ессе. В задании ясно звучит вопрос "Do you believe the use of the Internet in formal education is a good idea?" Значит эссе должно быть типа agree/disagree or opinion.

Однако уже во вступительной части Вы даете понять, что собираетесь обсуждать за и против - "The Internet studying may have significant effect on formal education in the future but it has its own positive and negative sides." А это уже совсем другой тип эссе - Discussion. Если Вы не придерживаетесь какого-либо строгого мнения по этому вопросу и хотите обсудить обе стороны, то нужно четко это сформулировать во вступлении, что Вы не сделали.

Кроме того, что Вы не ответили на второй вопрос задания, Вы еще и не тот тип эссе написали, за что будете очень сильно наказаны.

[Maimiti_Isabella]

Maimiti_Isabella, подскажите что можно сделать с дополнительными вопросами в эссе как выше в эссе у МАКузнецова. Можно ли ответ на этот вопрос включить в заключение, чтобы не писать целый дополнительный параграф?

You mean this one?

University lecturers are now able to put their lectures on the Internet for students to read and so the importance of attending face to face lectures has been reduced.

Do you believe the use of the Internet in formal education is a good idea? What future effects will the Internet have on academic study?

I think, yes, quite possible though I would've probably structured the essay differently. The reason is I don't see these questions as different. Quite opposite, the second one builds on the first one.


The first part of the essay task is a statement, which examplifies the next bit - the Internet becomes an integral part of university education.
So, MAKuznetsoff's idea for the introduction seems relevant. It needs futher development of course, but as an idea it's quite OK.

In the first body paragraph I'd focus on recent positive (you can also say negative, but there would be more writing to do!) changes in formal education which incorporates a wide range of facilities offered by the Internet, e.g. online lectures, podcasts, videocasts, online forums, etc. These changes have freed up a lot of time for students and represent a new medium that we have to deal with in our daily life anyway so there's no reason for education to lag behind. blah-blah-blah

The second body paragraph would state that this trend will undoubtedly continue and we have to learn to live with this. Yes, fewer and fewer students attend lectures nowadays as these can be downloaded from the server, either in a note form or as a voice or video recording, or both. So the idea of face-to-face delivery will have to change, with more attention being paid to tutorials, practical projects and informal discussions.


Anyway, something along those lines.

[Esperanca]

Maimiti_Isabella, подскажите что можно сделать с дополнительными вопросами в эссе как выше в эссе у МАКузнецова. Можно ли ответ на этот вопрос включить в заключение, чтобы не писать целый дополнительный параграф?

Ни в коем случае этого делать нельзя! В заключении никогда (!) и ни при каких обстоятельствах (!) нельзя (!!!) начинать обсуждение новой идеи или приводить какие-либо примеры. Все обсуждения заканчиваются на последнем абзаце основной части. Запомните это как аксиому. Нарушение этого правила может стоить вам сниженной оценки.

У меня в универе (австралийском) очень большое внимание уделялось правильному написанию всяких репортов, справок, и презентаций. За введение новой идеи в заключении срезали баллы.

Самое легкое в эссе - это написание заключения, поскольку ничего придумывать больше не надо, а нужно только перефразировать то, что у Вас уже написано. В заключении должно быть отражено: основная тема, идеи, которые Вы уже обсудили в главной части и выводы, к которым пришли. Для коротенького эссе можно обойтись 2-3 предложениями.

[Vanderley]

Esperanca, у вас очень хорошие знания в этой теме. Вы бы тут очень пригодились помочь с проверками эссе.

[Maimiti_Isabella]

Ни в коем случае этого делать нельзя! В заключении никогда (!) и ни при каких обстоятельствах (!) нельзя (!!!) начинать обсуждение новой идеи или приводить какие-либо примеры. Все обсуждения заканчиваются на последнем абзаце основной части. Запомните это как аксиому. Нарушение этого правила может стоить вам сниженной оценки.

Можно в данном типе эссе.

И на будущее: я Вашего совета не просила, поэтому им не интересуюсь. Так что если только вас это не очень затруднит, пожалуйста, воздержитесь от каких-либо советов мне лично.

[Esperanca]

Esperanca, у вас очень хорошие знания в этой теме. Вы бы тут очень пригодились помочь с проверками эссе.

Вы мне льстите. Я просто делюсь тем, что знаю точно. Мне самой нужна помощь с проверками, так как writing заметно хромает.

[Esperanca]

Можно в данном типе эссе.

И на будущее: я Вашего совета не просила, поэтому им не интересуюсь. Так что если только вас это не очень затруднит, пожалуйста, воздержитесь от каких-либо советов мне лично.

Что-то я не пойму, когда это я к Вам обращалась, а уж тем более давала Вам лично какие-то советы? Прочитайте сообщение (и обратите внимание на адресата), на которое я ответила.

[Maimiti_Isabella]

Что-то я не пойму, когда это я к Вам обращалась, а уж тем более давала Вам лично какие-то советы? Прочитайте сообщение (и обратите внимание на адресата), на которое я ответила.

Да, Вы правы. Мне почему-то показалось, что вы цитировали меня: у меня иногда сообщения двоятся, и это сбило с толку.

Прошу прощения что вспылила.

[ofone]

Покритикуйте пожалуйста мое ессе:

Тема:
Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this.

Ессе:

We all agree that people are not born good citizens. This should be taught to them. But there are two different opinions about who is responsible for bringing children up as good members of society. One is making parents fully responsible, and the other is holding schools accountable for this.

There is a grain of the truth in the first point of view. Our children start school at ages from 6 to 7 and by that time we expect them to know how to behave oneself in society and to respect authority. It would be wrong to assume that school can at this age teach what parents failed to.

The other thing that comes to mind is children learn by example. And the closest examples they can get are their parents. Also we know that a bad example is the strongest one. For example, child can never be taught to always cross the street on green light if he sees his parents ignoring red.

From the other hand parents are usually not prepared to give honest and objective opinion on their child behavior. Their vision is clouded by love and guilt. Sometimes only a stranger can make a child see the error in his ways. And teachers are those perfect “strangers” for our kids.

Also school is usually the first organization of authority a child faces. And there a child understands that “puppy” eyes and crying will not get him anywhere for the first time. And therefore only obeying the rules in accepted. This I believe if one of the most valuable lessons the school can teach.

All in all, both parents and schools play a great role in teaching children how to be good citizens. It is hard to choose which one of them has greater impact. In my opinion school and parents should work together to reach success.

[Esperanca]

Прошу прощения что вспылила.

Ничего, бывает.

[Vanderley]

Покритикуйте пожалуйста мое ессе:

Тема:
Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this.

И где в формулиаровке вашего эссе вопрос? Это просто факт процитирован.

Энивэй. Пишете вы вроде по теме - это хорошо. Много маленьких параграфов с не очень удачными топик сентенсами - плохо. Скорее всего это повлияет на оценку за связность.

Плохое вступление. Сначала 2 мелких предложения, потом рыба и при том не очень удачная, потом то, что по-хорошему надо было бы развернуть в 2 нормальных предложения для формулировки проблемы.

Заключение тож не очень. Там должен быть итог ваших рассуждений о том, кто же должен учить. Но вы вначале решаете написать про кто сейчас учит и историю про тяжёлый жизненный выбор. Последнее предложение по теме.

Ещё плохо, что когда читаешь ваше эссе прям видишь как вы на русском думали.

Ну и ещё совет - не пишите слова в ковычках, это не совсем формальный стиль и намекает, что вы слово не могли подобрать.

Про ошибки писать не буду, там ляпы небольшие тож есть (типа From the other hand).

Как-то так.

Я там сверху одно эссе пропустил, надеюсь его ещё кто-либо посмотрит.

[ofone]

Vanderley,

Спасибо за критику.

[AnnaN]

Some say the world would be a better place with fewer languages. To what exrtent do you agree or disagree?

Hi Goran,
I like the ideas in your essay, just you have some misspellings like ismunderstanding, missunderstanding etc.
You should also use "There IS a lot of evidence" instead "There are a lot of evidence".
Besides, there are too many "understandings" in the essay - try using synonyms, it'll show your vocabulary. The same with "language" word - try rephrasing your sentences to avoid repeating words.

ielts7-5.blogspot.com