От 6.0 и выше... опыт бывалых

[francevna]

Francevna, готова помочь в Питере
По поводу материалов попробуйте найти: 1) Official IELTS Practice Materials, 2) Cambridge IELTS (у меня они с первого по восьмой, в каждом учебнике - четыре теста)

Для стратегий улучшения результата: Ace the IELTS by Simone Braverman

Для отработки структуры эссэ и связок - Successful Writing Proficiency by Virginia Evans

вы преподаете айлтс?мой е-мэйл [email protected] либо скайп summergirl617

[will.i.am]

От многих слышал что использование linking words есть плюс и их использование/не использование влияет на конечную оценку. С этим разобрался.
Но есть еще fluent markers (если я правильно понял. Подскажите пожалуйста что это такое и где можно ознакомиться со списком этих fluent markers.

[Maimiti_Isabella]

Но есть еще fluent markers (если я правильно понял. Подскажите пожалуйста что это такое и где можно ознакомиться со списком этих fluent markers.

Нигде. Потому как такого словосочетания в английском языке пока не существует.

[Goran Dražić]

Подскажите пожалуйста что это такое и где можно ознакомиться со списком этих fluent markers.

About fluency marker read here.

Not sure that they will improve your score though.

[will.i.am]

About fluency marker read here.

Not sure that they will improve your score though.

However some still strongly recommend to use them.

[Max99]

Добрый день,
Я работаю в рекламной компании в Австралии, и никогда у меня проблем с языком не возникало. Те кто сдавал экзамен прекрасно знают что язык, который там используется не живой. IELTS как и любая другая организация- это бизнес. Они специально делают эти тесты такими, чтобы их не сдавали. Они на этом зарабатывают деньги. Наживаются на нас.
Поэтому обойти сдачу IELTS значит всего лишь обойти очередную монополию, а если вы английский не знаете, то с дипломом или без, работы все равно не найдете.

Привет)
Оч интересует данный пост, мне тоже please ссылку или контакт на [email protected]? Спасибо заранее огромное)

[Helean]

День добрый)

Хочу поделиться своим опытом первой сдачи IELTS и заодно попросить совета.
Сдавала я Academic IELTS 21 июля. И только что узнала результаты L8.0 R8.5 W7.5 S6.0 Total 7,5

Честно говоря, за Speaking очень расстроилась, хотя, в общем-то, понимаю, что его я практически не тренировала.

Бэкграунд следующий: 10 лет изучения английского в школе (в итоге уровень pre-intermediate), 4 года на курсах английского (с 2004 по 2008 год до уровня advanced).
Дальше уже занимаюсь самостоятельно, много читаю на английском, все фильмы и сериалы тоже по возможности стараюсь смотреть на английском.
К IELTS готовилась самостоятельно и не торопясь, в основном делала тесты по reading и listening. К writing начала готовится только после того как записалась на экзамен и без особого энтузиазма. Speaking - разговаривала в основном сама с собой, тоже не долго готовилась, и это видно((

Экзамен я сдавала в Астане (Казахстан) в Inter Press. Организация экзамена очень хорошая, единственный минус - нереально жарко в аудитории.

По Speaking экзаменатором оказалась женщина-нейтив. Вопросы были про работу, про то, как люблю отдыхать, вторая часть-про любимый девайс, а последняя про технологии в обучении. Говорила я много, но, кажется, периодически повторялась и делала ошибки, но по ощущениям не до такой же степени, чтобы получить 6((
Основной экзамен был 2 дня спустя.

На listening звук был отличный, все слышно четко, однако решили выключить кондер, чтобы не шумел, а за окном +38. Комната очень быстро нагрелась и к концу все обливались потом. Почти вся 3-я часть листнинга состояла из вопросов следующего типа: длинный-длинный вопрос и 4 длинных-длинных ответа. За 30 секуд прочитать и понять все вопросы очень сложно, я слегка запаниковала и понаделала ошибок. До экзамена рассчитывала на 8,5, после экзамена уже даже и на 7,5 не надеялась. В итоге-8.0.

На Reading стало еще жарче и хотелось уже уйти поскорее. Дома я делала ридинг за 50 минут и часто на 9. Однако на экзамене буквально в последнюю минуту написала последний ответ. Вопросы No/Yes/Not given старалась отвечать по принципу бритвы оккама, ничего не додумывать и не делать выводы из имеющейся информации, проверяют не логику, а понимание. В результате 8,5.

На Writing мне попалась таблица и вопрос что-то типа что лучше, строить новые публичные здания или реставрировать старые. Таблицу я описала за 20 минут, слова не посчитала, но мне кажется было больше 150. Оставшиеся 40 минут потратила на эссе. Строго придерживалась структуры Введение-Аргменты за-Аргументы против-Заключение и собственное мнение. До экзамена райтинг мне было сложно оценить, но в итоге 7,5 и я довольна.

Из-за низкого спикинга придется пересдавать. Подскажите, как можно улучшить спикинг и желательно бы самостоятельно))

[Vanderley]

Подскажите, как можно улучшить спикинг и желательно бы самостоятельно))

Идёте на ielts-yasi и тренируете темы с настоящего экзамена. Потом идёте на экзамен и Вам там попадаете тема, которую вы вчера тренировали. Profit.

Только сдавать лучше в конце 4-месячного цикла, когда темы устаканились. Так что в сентябре-начале октября лучше воздержитесь от сдачи.

[Polina_K]

День добрый)

Подскажите, как можно улучшить спикинг и желательно бы самостоятельно))

Вооружившись темами c Yasi, включить диктофон и записывать свои ответы. Потом прослушивать, продумывать, что можно было бы улучшить, какую лексику и грамматические конструкции лучше употребить.

Есть ещё способ - делать расшифровку своих записей (то есть набирать на компьютере текстом), анализировать неточности и ошибки, а потом снова тренировать эту же тему.

[Helean]

Polina_K, Vanderley, спасибо за советы) Обязательно возьму на вооружение

[Easy]

Сдавала Academic 21 июля. Результаты: L7 R7 W5.5 S8. Пишу хорошо и давно, последние эссе проверял нейтив (спец) - оценил как очень приличные. На экзамене налажала в следующем: не хватило слов в объеме эссе и было 2 спеллинговых ошибки, 1 из которых поменяла смысл слова (abundon - abandon), идеи и структура в порядке, но такой позорной оценки никак не ожидала.
Вопрос: может это быть моей оценкой? Где я еще могла настолько ошибиться, чтобы при, в целом, хорошем уровне языка, написать на 5.5?

[Polina_K]

Сдавала Academic 21 июля. Результаты: L7 R7 W5.5 S8. Пишу хорошо и давно, последние эссе проверял нейтив (спец) - оценил как очень приличные. На экзамене налажала в следующем: не хватило слов в объеме эссе и было 2 спеллинговых ошибки, 1 из которых поменяла смысл слова (abundon - abandon), идеи и структура в порядке, но такой позорной оценки никак не ожидала.
Вопрос: может это быть моей оценкой? Где я еще могла настолько ошибиться, чтобы при, в целом, хорошем уровне языка, написать на 5.5?

1) Использовали ли сложные грамматические конструкции? (Conditional, Subjunctive, the category of Modality, complex sentences)
2) Что с маркерами связности? (связки, местоимения)
3) Правильно ли поняли тему? (бывает, что человек пропустит что-то важное, одно словцо, которое меняет весь смысл эссэ)
4) Насколько сложную лексику использовали, использовали ли синонимы?
5) Как у вас с анализом таблицы? Может, проблема не в эссе

[Easy]

Из-за низкого спикинга придется пересдавать. Подскажите, как можно улучшить спикинг и желательно бы самостоятельно))

Говорите долго и много, постепенно увеличивая темп речи, дома перед зеркалом или когда заняты домашними делами, на заданные темы. Спотыкаясь о слова, смотрите в словарь и запоминайте. Интонируйте свой рассказ, как будто Вы разговариваете с подружкой (интонация - это высший пилотаж, когда человек судорожно подыскивает правильное слово по нескольку раз в одном предложении, ему не до интонирования речи, монотонная речь оценивается ниже).

Домашних только предупредите заранее

[Easy]

1) Использовали ли сложные грамматические конструкции? (Conditional, Subjunctive, the category of Modality, complex sentences)
2) Что с маркерами связности? (связки, местоимения)
3) Правильно ли поняли тему? (бывает, что человек пропустит что-то важное, одно словцо, которое меняет весь смысл эссэ)
4) Насколько сложную лексику использовали, использовали ли синонимы?
5) Как у вас с анализом таблицы? Может, проблема не в эссе

Тема простая: Что-то типа такого: "Не стоит реконструировать старые public buildings, а нужно строить новые. Насколько согласны?".
В конце intro - свое мнение: я не согласна.
В body 2 абзаца о том, почему нужно реконструировать старое: 1 - старое отображает историю, я, напр., себя чувствую девушкой из 19 века, когда стою рядом с нашим историческим музеем; 2 - нашим детям тоже нужно дать такую возможность. 3-ий абзац: тем не менее, можно строить и новые, только они должны fit architectural ensemble города.
Сonclusion: очень надеюсь на то, что правительства всех стран будет придерживаться политики реконструировать старое, чтобы мы все имели возможно прикоснуться и почуствовать и т.д.
С linking words дружу, они там были.

Таблицу тоже описала: может несколько коряво, но с синонимами, цифрами и overall, из которого было ясно, что я поняла основной посыл таблицы, а не просто переписала изложенное.

[Helean]

Easy, да вроде со словарным запасом проблем нет (listеning и academic reading на 8 и 8,5 соответственно это доказывает), а спикинг прискорбно низкий((

Еще засада в том, что я не знаю, о чем говорить. Спросили у меня например, как в вашей стране относятся к опозданиям? Я сказала, что плохо, а в деловой среде это вообще крайне недопустимо. И не знаю, что дальше говорить. А времени на подумать нет.

В ночь перед спикингом прочитала Мэта Кларка. Мне показалось, что он рекомендует использовать слишком много слов-паразитов и слов, не несущих особой смысловой нагрузки. А теперь вот думаю, может быть действительно их надо использовать? Дадут немножко времени на подумать над аргументами.